幸福的n次方解密⑥ | 幸福是“种”出来的 二维码
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发表时间：2021-06-08 07:47 但凡关注福州第十六中学发展的人，都会忍不住问一句“你们凭什么成为大家认可的优质校？”是啊！我们凭什么？凭的不是游题海，凭的不是多上课。悄悄告诉你，我们只凭两个字——幸福。让我们一起走进福州第十六中学“幸福教育”之劳育篇！ 叮！你有新的群聊信息未查看！
劳动是知识的躬身修行，是创造真实价值的手段，用更多的词汇描述它，是务实、做事、实践，这几乎是用人的全部感官去认知和学习。劳动教育的意义，或许是让孩子们用身体丈量物理和心灵的世界，是让孩子们收获拥有幸福的能力。我们是这么想的，也在陪石榴娃这么做着。  “以劳树德” ——在劳动中体会幸福的不易
劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养不是一蹴而就的事，需要在长期的实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。 在家务劳动作业中，石榴娃拿起锅铲占领厨房，拿起扫把横扫四方。在传统节日里，石榴娃用亲手煲的拗九粥话感恩，用亲手包的粽子念先人。
“以劳增智” ——在劳动中通晓幸福的智慧
劳动促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和在劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。 石榴娃做暑期社会实践可是认真的！
“以劳强体” ——在劳动中为幸福蓄力
劳动练就强健体魄，拥有健康身心和健全人格。石榴娃们在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。我校的社会实践中不只有枯燥的军姿队列训练，更有田间的劳作，田园的收获。虽顶着日光，俯着腰背，冒着细汗，踩着泥土，但金灿灿的稻谷，沉甸甸的果实带给石榴娃们收获的快乐、踏实的青春。
“以劳育美” ——在劳动中描绘幸福
劳动搭配美育，用劳动撬动美育，让石榴娃们在劳动创造中发现美、体验美、鉴赏美、创造美，在艺术创造中孕育工匠精神。每个人都有自己温馨的小屋，石榴娃们在学校也共同拥有一个大家，每一年的“最美班级“评比，就是他们用智慧创意，用劳动创造的时刻。从设计图的构思，到亲手对教室进行布置，无不彰显着劳动的魅力。装一隅空间，享一方幸福，每一个空间有了劳动的背影都是生活的美景。
当教育回归到实际的劳动教育，学生的生长也就与生活紧密地联系起来，他们的创造力被激发，他们的生命力被唤醒。劳动让孩子拥有幸福生活的能力。来和石榴娃们一起在丰收园种下劳动的种子等待收获，在百花园浇灌劳动的精神收获花开吧！ 精彩回顾 ●幸福是“毓”出来的——“五育并举”理念篇（撰稿：王文静） ●幸福是“暖”出来的——德育篇（撰稿：徐杰） ●幸福是“耕”出来的——智育篇（撰稿：吴淑婷 陈佳） ●幸福是“拼”出来的——体育篇（撰稿：何葳） ●幸福是“唱”出来的——美育篇（撰稿：翁晓兰） ●幸福是“种”出来的——劳育篇（撰稿：郭娇杨） |
